(一) 行政規劃

學校本年度成立「支援非華語學生學習中文」專責小組,成員包括:計劃統籌老師、兩位中文科科任、一位支援老師、一位教學助理,加強支援非華語學生學習中文、提升支援非華語學生的意識,並建構共融校園。

(二) 非華語學生課時支援中文學習計劃

主題

內容

中文課時

非華語學生依原班時間表抽離上中文課,由專責老師作小組輔導教學。

非華語學生留在原班接受由專責小組老師、教學經驗豐富的中文老師提供第一層學習支援,另有教學助理按需要時入班支援。

為非華語學生在中文課程、課業、默書、評估等作調適安排。

中文增潤班

周六校本中文增潤班:為四至五年級的非華語學生舉辦校本中文課程,加強學生在中文識字、閱讀及寫作上的培訓。

校外機構課程:擬開辦戲劇、書法、小司儀訓練班等,以「從動中學、從做中學」模式學習不同技能,提升中文學習動機及認識中華文化。

 

(三) 共融措施

模式

內容

共融活動

舉辦促進文化共融/提高多元文化及宗教敏感度的活動

設有「教師培訓」及「學生講座」讓師生認識少數族裔文化、習俗與忌諱、與少數族裔相處的技巧及溝通方法。

提供機會讓非華語學生在校內或校外與華語同儕一起學習和交流

例如安排非華語學生參與制服團隊或社區服務;提供機會讓非華語學生擔任領袖生、服務生,爭取與校外機構協辦共融活動;鼓勵非華語學生多參與制服團隊,服務社群及培養其領導才能。

全方位學習活動

為了讓非華語學生對中國傳統節日、香港本土文化有更深入的認識,以及提升學習中文的興趣,學校將為非華語學生舉辦參觀、中華文化的體驗及多元化的中文學習活動。

 

(四) 與家長溝通及聯繫

本校向非華語學生家長推廣家校合作的措施如下:

項目

形式

內容

1

翻譯服務

加強家校溝通方面的安排,學校會適時安排翻譯員到校為非華語家長提供翻譯服務,包括口頭翻譯通告、「家長教師交流日」及「家長座談會」家校合作活動中作即時傳譯等。

2

陽光電話

  • 定期與非華語學生的家長討論其子女的學習進度(包括中文學習);
  • 向非華語學生的家長解釋和強調子女學好中文的重要性;
  • 為非華語學生的家長提供有關其子女選校/升學的資訊;

3

家長教師交流日

4

家長講座

 

(五) 其他配套
 

支援模式

內容

校內

「伴讀大使」

高年級華語學生陪伴中年級非華語學生進行閱讀,藉以鼓勵校園共融,並發展學生的聽、說能力。

「陽光老師」

老師個別邀請華語學生及非華語學生到非華語中文學習室共膳,藉以培養師生感情,並營造非華語學生與華語學生相處的環境,讓不同文化背景的學生彼此學習互相包容和欣賞。

全校參與模式,每位老師全學年最少進行一次上述活動,並拍照留念。

「校本非華語學生功課輔導班」

小組輔導形式,由本校老師負責指導,給予學生更適切的校本功課輔導支援。

校外

與校外機構合作

與校外機構合作,進行社區義工服務,讓非華語學生多接觸校外華語人士,多了解香港社會、文化

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